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《教育心理学》论述练习题

更新时间:2018-11-14    文章来源:博汇教育    浏览次数:3744

1.结合学生的实际学习,谈谈促进学习策略教学的有效措施。

【答案要点】

在教学中,根据学生的实际,促进学习策略教学通常采取以下几种有效措施:

(1)创设、确定学习策略。在教学中教师能够根据实际教学确立一些具体有效的策略,一方面可以直接促进、改善学生的学习,另一方面也有助于提高自身的教学能力。

第一、分析具体的教学任务,确定完成该任务所必须的学习策略及其执行方案。这是学习策略教学的首要环节,也是最困难的一步。

第二、教师应关注、反省自己解决问题的过程、解题思路、构思过程等。并对这些活动加以整理、概括,然后以外显的程序性的方式传授给学生。

第三、教师在教学中,如果能够合理地选择、利用现成的学习策略,同时又能够有针对性地提炼自己的思路,并教给学生。这样就会改善学生的学习能力,提高学习效率。


(2)科学教授学习策略。学习策略的有效性不仅取决于策略内容本身,而且也取决于如何教授策略。一般应注意下面几点:

第一、根据学习内容、学习者的特点、学习阶段等各种因素的不同,来选择恰当的学习策略进行教授。对于小学生来说,不妨结合某一门具体的学科内容,教授某种学习策略,不要脱离学习实际而孤立地教授学习策略。

第二、学习策略教学应该给学生提供一套外显的、可操作性的训练程序。首先,在开始阶段给学生提供明确的、可模仿的操作的操作步骤、并要求学生进行大声的言语复述和实际练习。然后,引导学生将外部的大声言语转化为不出声的内部言语,并用内部言语来调节策略活动。最后,逐步掌握和熟悉使用学习策略。

第三、要真正达到熟悉、正确地使用学习策略,还必须给学生提供多种联系机会。只有进行充分的练习,才能使策略的使用达到熟练化与自动化。

(3)提供元认知指导。事实表明,许多学生不能有效应用学习策略,就是元认知的缺乏,因此,要对学生进行科学元认知的指导和训练。

第一、教会学生学会自我提问。同时,还可以让学生之间互相提问,以促进其反思。

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