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语文教案:《鱼我所欲也》

更新时间:2018-11-15    文章来源:博汇教育    浏览次数:3823

教学过程:

一、导入新课

同学们,假如你遇见了这样的情况:你看上了一本书,是你十分渴望买下来的;然而这个月又是母亲的生日,你很想给她买个生日蛋糕让她开心。这时,你发现零花钱只够做其中的一件事,你应该怎么选择呢?说说你的选择并谈谈你的理由。(学生回答)

正如这件事一般,世间有很多事,都会面临着不同选择的时候,然而,二者只能择其一,十分难抉择。不过,也许抉择标准有时也是可以判断的,学过《鱼我所欲也》一文,你也许就会找到答案。

二、教学新课

目标导学一:朗读文章,解读文意

1.朗读文章,借助工具书排除字音问题。

2.反复朗读文章,注意在朗读的过程中把握文章内容。

3.在朗读的过程中注意以下停顿。

(1)如使/人之所欲/莫甚于生

(2)使/人之所恶/莫甚于死者

(3)乡/为身死而不受,今/为宫室之美/为之

(4)是/亦不可以已乎

4.教师指导,学生翻译文章内容,教学过程中注意把握下列文言词的用法。

【通假字】

“辟”同“避”,躲避。例:故患有所不辟也。

“辩”同“辨”,辨别。例:万钟则不辩礼义而受之。

“得”同“德”,感恩、感激。例:所识穷乏者得我与?

“与”同“欤”,语气词。例:所识穷乏者得我与?

“乡”同“向”,先前、从前。例:乡为身死而不受。

【一词多义】

①为:为宫室之美(为了,介词)

由是则可以辟患而有不为也(做,动词)

②得:故不为苟得也(取得)

所识穷乏者得我与(同“德”,感恩、感激)

③与:所识穷乏者得我与(同“欤”,语气词)

呼尔而与之(给予)

目标导学二:分析文章,把握文章内容

1.请学生概括文章第一段的大意,即分析引论部分,说出本文的中心论点是什么。

明确:第一段论证了人皆有羞恶之心,应该做到“舍生取义”。中心论点是:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

2.文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用?

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